这些话语很精彩对这些排名、这些评比，你可以去看它，去参考它，但是你不要在乎它，它评它的，我干我的。尊敬排名，不唯排名。
绝不允许老师课上不讲课下讲
要整顿培训机构超前教、超前学，违规办学、没有资质办学。这一块负担很重，学生痛恨、家长无奈、机构赚钱。
我们要求老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。
各种成功学、各种培训机构的广告满天飞。不要盲目追求那些成功学，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。
要把时间还给老师，学校要拒绝各种“表叔”“表哥”——现在是“表”太多了。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。
有些学校的思政课，像春运期间的高铁票那样一票难求。一些思政课作为慕课（MOOC，即Massive Open Online Course，意为“大规模开放的在线课程”）推上网络，受到全社会的喜爱，发生了积极的影响。
“双一流”建设只能带动中西部高校的发展，不会削弱；只能提升中国高等教育整体发展水平，不会削弱；只能促进各级各类高校按照合理布局持续健康发展，不会削弱。
十八大以来我国学前教育有很大提高。我们举办着当今世界规模最大的学前教育，2017年学前三年在园的幼儿4600万人，这是什么概念？这是一个中等人口国家的概念。2017年适龄儿童的毛入园率79.6%，达到中高收入国家的平均水平。
目前，有没有的问题还没有完全解决，好不好的问题突出起来了。家长们希望，自己的孩子能够就近入园，入一个优质幼儿园，入一个便宜的幼儿园。这个问题需要破解。
现在有一些幼儿园老师是从小学老师转过去，没有学过幼儿托育，把小学的教学方法带过去了。一些家长希望孩子在幼儿园就能学一些小学的课程。应当明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。
师范教育非常重要，教育是经营未来的。我们提供的人才，是未来的人才，为未来培养人才。为未来生产人才的人，必须是高素质的。
这些举措很给力2018年要基本消除66人以上的超大班额。明年大班额要取得突破性、决定性的进展。倒排工期，落实责任，建立工作台账。我们的目标一定能实现。
减负不仅仅是一个教育问题，还是一个社会问题，需要各方面合作、共同努力。减负，要从五方面减：
一是学校减负，加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节。
二是校外减负。规范教育秩序，整顿治理超前教、超前学，违规办学、没有资质办学，这一块负担很重。学生痛恨、家长无奈、机构赚钱，这种状况是不允许的。
三是考试评价减负。考试评价减负就是要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。
四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。
五是家长和社会减负。整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，使减负工作有正确的思想基础。
培训机构可以搞各种培训，但是不能搞超前教学、超纲教学。还要割断各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系，不把它作为招生的凭据。
“双一流”建设，是开放的、动态的、持续激励的计划。第一批你没进去，你可以积极发展培育，以后你达到条件了就可以进来，有了上升的通道。这本身就给中西部高校打开了一扇发展的大门。此外我们对中西部还实施了中西部高等教育振兴计划、中西部高校能力建设工程。
首先，要实施好第三个三年行动计划，把这个计划落实好。二是制定出一个发展规划。三是继续加强对幼儿园的监管。四是加强幼儿园的安全管理。五是要综合治理小学化倾向。六是加强师资队伍建设。最后一个措施就是立法，教育部将会同有关部门抓紧起草学前教育法。
要努力提高幼师、保教人员的待遇，尊重他们的劳动。现在我们好多幼儿园主要指民办幼儿园，低工资、低待遇，不能安心从教、从保，幼师毕业的学生不愿到幼儿园去工作，这个问题也是必须解决的。
目前上海浙江已经在试点基础上完善了考试招生改革的方案。去年我们在北京天津山东海南四个省市，启动了高考招生制度改革。目前教育部正在配合指导这四个省市完善高考招生制度改革方案。此外，从今年起，还有17个省份要开启改革的进程。对这些省份，我们正在进行评估，我们的基本态度是实事求是、不凑数，条件达到了就批准启动，条件达不到就创造条件，达到了再上。
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发表于 2018-3-17 10:59
