从教20多年，他始终如一地以教书育人为己任，加强业务学习，不断努力提升业务能力，注重教育教学研究，通过示范辐射促进全县乃至全省高中物理教学。他就是滨海中学教师徐永明。近日，他荣获2018年度“盐城市有突出贡献中青年专家”荣誉称号。
都说高中物理是一门深奥、枯燥的学科。怎样让学生们喜欢物理课并取得好成绩？在徐永明的办公室角落里，堆放着一些教学器材，徐永明告诉记者，这些教学器材都是他自己开发和制作的。通过探索实践，他逐步形成了自己富有特色的教学模式——开发和制作了上百例微实验。这些微实验，激发了学生探求知识的欲望，加深学生对物理概念和规律的理解，使学生以最有效的方式掌握物理知识。
在课堂教学中，徐永明努力营造积极和谐民主的课堂教学氛围，全力推进“让学引思”模式。注意创设情境，通过比喻、对比、实验、媒体组合等多种方法，激发学生学习兴趣，增强学生的学习热情，潜移默化地培养学生科学素养。他注重探究式点拨，用目光、语气、停顿等方式，不断调节学生的注意、记忆、观察、思考等积极的学习心理活动，使课堂达到了恬静与活跃的统一，紧张与愉快的和谐。他对学生的学习既有统一要求，又兼顾个体差异，注意学困生的辅导，“一生一策”，指点方法，找出不足，培养学生良好的学习习惯，取得了优异的教学业绩。
教研成果 由于工作表现突出，徐永明成为江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，盐城市高中物理学科带头人。他先后主持江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《高中物理微实验开发与教学应用的研究》、盐城市教育科学“十三五”规划课题《基于物理学科核心素养发展的教学微设计的研究》等课题研究。近年来，他有约10篇文章发表或获奖，其中有4篇发表在中文核心期刊上；2017年11 月获得省优质课一等奖。
 从教22年，徐永明担任班主任15年，对学生无私关爱，尽全力关爱每一位学生，注重学生思想品德教育和素质教育，善于做好学生的思想工作和心理疏导工作，注意言传身教，注重培养学生的自我管理能力和社会责任感。
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发表于 2019-7-10 08:45
